108學年度上學期 課程大綱
課程名稱
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快樂讀冊人
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課程類別
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■必修□選修
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每週節數
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1
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教學者
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林妙華、陳慧芳
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教學對象
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三、四年級
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教學目標
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培養文本橫向聯結與深入省思能力,聚焦於以下四方面:
1.提取訊息、2.推論訊息、3.詮釋整合、4.比較評估
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議題融入
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□家庭教育 □生命教育 ■品德教育 □人權教育 □性平教育 □法治教育 ■環境教育
□海洋教育 □資訊教育 □科技教育 ■能源教育 □安全教育 □生涯規劃 □多元文化
■閱讀素養
□戶外教育 □國際教育 □原住民族教育 □其他
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教學資源
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自編教材
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教學方法
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學習單、討論與分享
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教學評量
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觀察評量:課堂討論發言、平日閱讀情形。
作業評量:學習單。
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課程名稱
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視聽饗宴
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課程類別
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□必修 ▓選修
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每週節數
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1
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教學者
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林妙華
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教學對象
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三四年級(上學期)
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教學目標
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能合宜的進行繞口令、相聲段子修改/創作
透過攝影作品表現出所傳達的主題
能從相關指標合理評判相聲或攝影作品的品質
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議題融入
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□家庭教育 □生命教育 □品德教育 □人權教育
□性平教育 □法治教育 □環境教育
□海洋教育 ▓資訊教育 □科技教育 □能源教育 □安全教育
□生涯規劃 ▓多元文化
□閱讀素養 ▓戶外教育
▓國際教育 □原住民族教育 □其他
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教學方法
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討論法、觀察法、練習法、發表法
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教學評量
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實作評量:相聲創作與發表、攝影作品
觀察評量:課堂討論發言 紙本評量:作業單
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課程名稱
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科學玩具秀
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課程類別
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□必修■選修
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每週節數
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2
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教學者
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陳慧芳
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教學對象
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三、四年級
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教學目標
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1.能透過實際的操作認識其概念進而了解其原理。
2.能學習如何規劃實驗過程與製作科學玩具
3.能學習如何紀錄與整理實驗結果
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教學主題
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神奇的空氣、力的遊戲、溫度
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教學方法
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實驗、課堂小組討論、紀錄分析
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教學評量
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實作評量:上課操作、作品、貢獻程度、口頭發表。
作業評量:作業單、創意發想。
觀察評量:上課態度、探究方法與問題解決表現。
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課程名稱
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資優新天地
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課程類別
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▓必修□選修
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每週節數
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1
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教學者
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陳慧芳
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教學對象
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三年級(上學期)
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教學目標
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1.能認識資優的類型、內涵且破除對資優的迷思
2.能透過活動了解人並非完美並找出自己的優弱勢能力
3.能透過閱讀更了解自己與學習如何規劃自己的學期目標
4.能設計與分享專屬自己的名片
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議題融入
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□家庭教育 ▓生命教育 □品德教育 □人權教育 □性平教育 □法治教育 ▓環境教育
□海洋教育 □資訊教育 □科技教育 □能源教育 □安全教育 □生涯規劃 ▓多元文化
▓閱讀素養
□戶外教育 □國際教育 □原住民族教育 □其他
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教學方法
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討論法、價值澄清法
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教學評量
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1.評量方法
課堂觀察:學習參與度,用心聆聽與參與討論。
課後觀察:優勢能力發揮與正向行為建立。
自我檢核:個人改變情形評估。
2.評量指標
l 準時參與課程並確實完成學習單
l 能說出自己的優點與缺點
l 能完成一張代表自己特質的名片
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課程名稱
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主題研究(水)
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課程類別
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▓必修□選修
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每週節數
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2
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教學者
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陳慧芳
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教學對象
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四年級(上學期)
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教學目標
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1. 能適當蒐集資料與閱讀
2. 能依據計畫謹慎執行,仔細觀察
3. 清楚進行書面報告與口頭表達
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議題融入
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□家庭教育 □生命教育 □品德教育 □人權教育
□性平教育 □法治教育 □環境教育
□海洋教育 ▓資訊教育 □科技教育 □能源教育 □安全教育
□生涯規劃 ▓多元文化
▓閱讀素養
□戶外教育 □國際教育 □原住民族教育 □其他
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教學方法
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觀察實作法、探究教學法、專題本位學習、發表教學法
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教學評量
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1.評量方法
實作評量:執行操作、作業單。觀察評量:學習態度、思考討論。
2.評量指標
l 筆記整理合理,表達有組織
l 執行操作謹慎,觀察仔細
l 書面報告與口頭表達清楚
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課程名稱
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小小領航員
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課程類別
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■必修□選修
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每週節數
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1
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教學者
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林妙華、陳慧芳
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教學對象
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全年級
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教學目標
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1. 提升個人興趣或專長
2. 透過團隊腦力激盪,將個人專長與興趣發展為具體成果。
3. 在合作協同的歷程中學習領導團隊的技能與觀念。
4. 能在激盪中實際完成作品
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議題融入
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□家庭教育 □生命教育 ■品德教育 □人權教育 □性平教育 □法治教育 □環境教育
□海洋教育 □資訊教育 □科技教育 □能源教育 □安全教育 □生涯規劃 ■多元文化
□閱讀素養 □戶外教育 ■國際教育 □原住民族教育 □其他
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教學方法
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實作
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教學評量
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觀察評量、同儕互評—
社團主題:活動計畫與內容貢獻度、成果完成度
領導才能:團隊參與、團隊關係經營
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