108學年度課程計畫(三年級)

108學年度上學期 課程大綱

課程名稱	快樂讀冊人	課程類別	■必修□選修	每週節數	1
教學者	林妙華、陳慧芳	教學對象	三、四年級
教學目標	培養文本橫向聯結與深入省思能力，聚焦於以下四方面： 1.提取訊息、2.推論訊息、3.詮釋整合、4.比較評估
議題融入	□家庭教育 □生命教育 ■品德教育 □人權教育 □性平教育 □法治教育 ■環境教育 □海洋教育 □資訊教育 □科技教育 ■能源教育 □安全教育 □生涯規劃 □多元文化 ■閱讀素養 □戶外教育 □國際教育 □原住民族教育 □其他
教學資源	安德里．斯奈．德納森 (2014)。藍色星星的孩子國。小天下  安房直子(2012)。手絹上的花田。信誼基金出版社 自編教材
教學方法	學習單、討論與分享
教學評量	觀察評量：課堂討論發言、平日閱讀情形。 作業評量：學習單。

課程名稱	視聽饗宴	課程類別	□必修 ▓選修	每週節數	1
教學者	林妙華	教學對象	三四年級(上學期)
教學目標	能合宜的進行繞口令、相聲段子修改/創作 透過攝影作品表現出所傳達的主題 能從相關指標合理評判相聲或攝影作品的品質
議題融入	□家庭教育 □生命教育 □品德教育 □人權教育 □性平教育 □法治教育 □環境教育 □海洋教育 ▓資訊教育 □科技教育 □能源教育 □安全教育 □生涯規劃 ▓多元文化 □閱讀素養 ▓戶外教育 ▓國際教育 □原住民族教育 □其他
教學方法	討論法、觀察法、練習法、發表法
教學評量	實作評量：相聲創作與發表、攝影作品 觀察評量：課堂討論發言  紙本評量：作業單

課程名稱	科學玩具秀	課程類別	□必修■選修	每週節數	2
教學者	陳慧芳	教學對象	三、四年級
教學目標	1.能透過實際的操作認識其概念進而了解其原理。 2.能學習如何規劃實驗過程與製作科學玩具 3.能學習如何紀錄與整理實驗結果
教學主題	神奇的空氣、力的遊戲、溫度
教學方法	實驗、課堂小組討論、紀錄分析
教學評量	實作評量：上課操作、作品、貢獻程度、口頭發表。 作業評量：作業單、創意發想。 觀察評量：上課態度、探究方法與問題解決表現。

課程名稱	資優新天地	課程類別	▓必修□選修	每週節數	1
教學者	陳慧芳	教學對象	三年級(上學期)
教學目標	1.能認識資優的類型、內涵且破除對資優的迷思 2.能透過活動了解人並非完美並找出自己的優弱勢能力 3.能透過閱讀更了解自己與學習如何規劃自己的學期目標 4.能設計與分享專屬自己的名片
議題融入	□家庭教育 ▓生命教育 □品德教育 □人權教育 □性平教育 □法治教育 ▓環境教育 □海洋教育 □資訊教育 □科技教育 □能源教育 □安全教育 □生涯規劃 ▓多元文化 ▓閱讀素養 □戶外教育 □國際教育 □原住民族教育 □其他
教學方法	討論法、價值澄清法
教學評量	1.評量方法 課堂觀察：學習參與度，用心聆聽與參與討論。 課後觀察：優勢能力發揮與正向行為建立。 自我檢核：個人改變情形評估。 2.評量指標 l   準時參與課程並確實完成學習單 l   能說出自己的優點與缺點 l   能完成一張代表自己特質的名片

課程名稱	主題研究(水)	課程類別	▓必修□選修	每週節數	2
教學者	陳慧芳	教學對象	四年級(上學期)
教學目標	1. 能適當蒐集資料與閱讀 2. 能依據計畫謹慎執行，仔細觀察 3. 清楚進行書面報告與口頭表達
議題融入	□家庭教育 □生命教育 □品德教育 □人權教育 □性平教育 □法治教育 □環境教育 □海洋教育 ▓資訊教育 □科技教育 □能源教育 □安全教育 □生涯規劃 ▓多元文化 ▓閱讀素養 □戶外教育 □國際教育 □原住民族教育 □其他
教學方法	觀察實作法、探究教學法、專題本位學習、發表教學法
教學評量	1.評量方法 實作評量：執行操作、作業單。觀察評量：學習態度、思考討論。 2.評量指標 l   筆記整理合理，表達有組織 l   執行操作謹慎，觀察仔細 l   書面報告與口頭表達清楚

課程名稱	小小領航員	課程類別	■必修□選修	每週節數	1
教學者	林妙華、陳慧芳	教學對象	全年級
教學目標	1.  提升個人興趣或專長 2.  透過團隊腦力激盪，將個人專長與興趣發展為具體成果。 3.  在合作協同的歷程中學習領導團隊的技能與觀念。 4.  能在激盪中實際完成作品
議題融入	□家庭教育 □生命教育 ■品德教育 □人權教育 □性平教育 □法治教育 □環境教育 □海洋教育 □資訊教育 □科技教育 □能源教育 □安全教育 □生涯規劃 ■多元文化 □閱讀素養 □戶外教育 ■國際教育 □原住民族教育 □其他
教學方法	實作
教學評量	觀察評量、同儕互評— 社團主題：活動計畫與內容貢獻度、成果完成度 領導才能：團隊參與、團隊關係經營