研究初體驗~~三年級的第一份研究報告!!(113級)

 

        經過三年級上學期各種課程的探索，五位113級新生漸漸找到自己的發光點。有人對數學有興趣，有人喜歡手作，也有人在科學實作時，手腦並用開心學習~~

        這是大家第一次在資優班做報告。在這個過程我們學到，研究主題不是老師指定，而是學生可以依自己興趣和專長提出來。透過觀察、實際操作等歷程，自己產出知識，這個知識不是別人告訴你的，是你自己發現，甚至可以跟別人分享的。

        

        我們一起來看看這些作品：

喝水鳥  by蘇冠祐

 

喝水鳥是怎麼運作的？這是測試 影片

海洋彈起 Go!!  by王宥勻

五連方研究  by賴麒任

用五連方圍最大面積  by林書宇

五連方研究 by彭澄意

    恭喜這次的研究中，三位同學獲獎：

最佳表達獎  林書宇  有先演練，清楚表達自己的研究，讓聽眾有收穫。

自我挑戰獎  蘇冠祐  透過閱讀、實作、觀察與歸納分析方法，建立新知識

積極進取獎  賴麒任   主動依據計畫目的與時程進行研究；依循老師指導完成研究報告

    五個人的報告各有厲害的部分，在三個獎項方面，書宇的報告表達，獲得大家一致的肯定；另外兩個獎項，大家可能有些意外。老師說明一下：
    以這學期研究或創作過程而言，麒任是最積極的一位，儘管遇到困難，他不逃避，反而一步步克服困難，利用在家裡的時間，把研究做好。每次思考時，總是很用心投入。因此積極進取獎 的獎項歸屬於他。   
    自我挑戰獎 強調在過程中，不斷的透過一些方法，找出最佳解答，整理出自己的發現。討論過程中，冠祐能說出每一版本要改良的地方，並且有效的處理。研究結論也寫得不錯。

    就像我一開始說的，這是大家第一次在資優班做報告。雖然這次只有三人獲獎，但每個人在過程中都有厲害的部分。四年級的研究課，我期待著你們更多令人驚喜的表現~~

新聞放大鏡~ 專題講座與參訪

 

        世界各地，每天都有事情發生。透過新聞工作者的眼睛，我們得以即時收到世界各個角落的訊息。不但如此，還有機會有更周延的認識和深入的了解。

 

         新聞工作者是怎麼把各地同步發生的事件收攏、整理，呈現在我們面前？

        我們將在3月23日下午，邀請兩位大愛電視台的專業新聞工作人員，為我們現身說法~~

此外，3月26日下午，我們也將親自拜訪大愛電視台，體驗主播播報新聞，了解攝影棚的工作情形~~

 

專題講座情報站

 

講題：新聞幕後~專題新聞製作  /  畫面會說話~新聞影像賞析實作

講師：李佩玲（大愛電視台新聞部副理）

            林文森（大愛電視台新聞專題組長）

時間：3月23日12：40—15：40

地點：資優班教室

校外教學情報站

時間：3月26日 13：00(出發)—15：30(抵校)

地點：大愛電視台

  

課後任務三選一  [截止時間：3月29日(一)]

1.      將聽講內容以曼陀羅筆記法清楚整理出來。

主題：新聞幕後(李佩玲老師主講)

2.      將聽講內容以曼陀羅筆記法清楚整理出來。

主題：畫面會說話(林文森老師)

3.      整合以上兩個主題，以及大愛電視台的參訪，寫一份300字以上的心得(中年級)；500字以上的心得(高年級) 。以email寄給老師(三年級可手寫翻拍)

 

1.2.曼陀羅筆記單下載

https://drive.google.com/file/d/13Hfmm97OWh2AnNExbX-1pzQqa6upDugu/view?usp=sharing

3.老師信箱

妙華老師：milkagifted@apps.kdps.tp.edu.tw

宇亭老師：hellen32733@gmail.com

衛理福音園 探索體驗之旅~~

 一學期一次的校外教學好令人期待啊~~

是的

這次我們校外教學確定要成行了!!

2020年9月26日  讓我們一起到陽明山  參加 衛理福音園探索體驗教育

引自官網http://grove.methodist.org.tw/

動手、動腳，也要動動腦。讓我們把體驗過的化為智慧吧~~

校外教學作業

1.請寫在資優班本週心得區。繳交截止日9/30(三)。

2.從以下六個題目中選擇作答

3.過關門檻：

    三年級      門檻分數8分

    四年級      門檻分數10分

    五六年級  門檻分數12分

思考問題(請自選，總計需達門檻分數以上)

□1.這次的校外教學中體驗了哪些活動？(2分)

□2.你在這些活動中有什麼貢獻？(2分)

□3.你多認識了那些人？新發現別人有哪些優點？(5分)

□4.這些活動與社團課之間有什麼共同點？(5分)

□5.校外教學這些任務是在訓練什麼？(愈多愈好)你自己哪一部分最難做到？(8分)

□6.你覺得社團應該怎麼運作最好？怎麼應用校外教學所學，在接下來的社團互動中？(8分)

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..嗯...老師...那個...，我可以六題全寫嗎？

當然可以!!  (*^__^*).

 

博物館展覽會(111級)

如果有一天你可以自己成立一個博物館，你希望是一個什麼主題的博物館？

在這個博物館中，會陳列哪些東西？會有什麼體驗活動？

怎樣才算是一個成功的博物館？

111級的四年級學生，今年經歷了這樣的歷程。上學期我們從主題設定、館內分區規畫、內容蒐集整理，到最後動畫聯結，用簡報方式完成了一份完整的線上博物館。

下學期，館長更加進化，針對主題深化學習，產出了個人書面報告。

最後，在中年級同學重新分班前夕，每一位館長精心設計體驗活動，邀請班上同學到資優班，參觀歷經一年準備，從無到有的學習成果。

以下有運動類的NBA、游泳博物館，休閒手作類的鋼彈、餅乾博物館，還有可愛動物-貓咪博物館。
你對哪一個主題最有興趣？

一起來各個博物館探個究竟吧！

黃昶諭：鋼彈博物館

沉澱時間~
    我覺得我博物館可以做快一點，才有更多的時間來練習，這樣的話我也能讓同學更加了解鋼彈，PPT上不要打太多介紹鋼彈的細節，用口頭報告就好了。除了這兩點，我應該要講慢一點，講太快同學會聽不懂。

彭澄心：貓咪博物館

沉澱時間~

        這次的博物館報告，我最大的問題是時間，之後我可以從簡報內容減少開始改進，並且要讓很重要的點有時間講清楚。不過除了時間以外，我覺得我做的還不錯，像是簡報，我覺得我講解的很清楚，同學們也有從我講的點中問比較有深度的問題。我覺得這次的經驗可以讓我以後有個很好的底子。 

陳芊潗：餅乾博物館

沉澱時間~

我的收穫有要如何做一個完整的報告，自從做完博物館的報告之後， 我覺得我以後在做六年級的獨立研究時，會更熟悉、更輕鬆。

我原本在報告以前，有一點緊張，但是在報告時，我卻一點也不會緊張，反而還報告到有一點開心，原本在報告第一場時還有一點不熟悉，之後就漸漸熟悉了。 在報告完以後我終於了解了當老師的感受，而且我們還是分成三批，可是老師缺是全部一起。 

我希望我之後在做研究報告時，可以掌控時間的方面更好。

江丞韋：NBA博物館

沉澱時間~

    在說簡報時我有一些小細節沒講到，一開始我有一點小小的緊張，後面就沒有了，我好像有一點小聲。

    體驗活動投籃時第一個人投不完的那一隊的第二個人就投不到，所以我覺得要兩個人輪流這樣才不會輪不到第二個人。

吳承頤：游泳博物館

沉澱時間~

    同學的表現跟我預期的表現差很多，我以為同學會踴躍發表，可能是因為害羞，可能是因為我出的卡片題目和提示可能太難了。講博物館的時候可能要引起笑點，講起來會沒有那麽嚴肅。如果我是臺下同學，我會認真聆聽臺上同學的分享，因為這是他花了很長時整理的主題資訊，在他需要鼓勵時給他鼓勵，有一句話：（及所不欲，勿施於人）

海洋微旅行@海資中心

新冠肺炎的疫情阻擋了我們校外教學的腳步
但是無法抵擋我們想要親近海洋的心

以往，我們去過桃園海濱公園
我們也去過國立海洋科技博物館

這次，我們不到外面去，校內就有滿滿的寶藏
臺北市海洋資源中心，就在我們學校，進在咫尺啊~~

感謝兩位海洋專家老師，為了資優班特別安排課程
讓我們在校內也可以親親海洋!!

引自臺北市教育e週報 842期

時間：109年4月16日(四)上午10:30~12:00 (10:20集合)
地點：活動中心四樓  海資中心
延伸活動：三選一(4/20以前完成)
1.在以下的留言區寫一首詩，表達你今天的海洋想像
2.在以下留言區貼上你的上課筆記，分享今天的學習記錄
3.完成以「夢想的海洋」為主題的圖畫創作(8開圖畫紙一張)，擇優參加比賽

請放緩匆忙的步調，轉換成輕鬆的心情

懷抱期待，感受海洋吧！

~~~~{{  海洋微旅行  照片  影片 }}~~~~~

108學年度第一學期聯絡簿封面大賞

~108學年度第一學期聯絡簿封面大賞~

以下是資優班孩子們這學期的聯絡簿封面設計圖，主題以最能代表自己的東西為主，我們一起來欣賞孩子們的代表物吧!

 樂高是我最愛的玩具，我希望可以在資優班的社團裡發揮我的創意，創造獨一無二的玩具。

我要這樣畫的原因是

1.我是天蠍座

2.我愛吃甜食

3.我最喜歡的動物是貓咪

有甜食有會有螞蟻

 我在畫我最喜歡的動物，我喜歡袋鼠、狐狸跟小狗

 我喜歡兔子和貓咪，我也喜歡有朋友，所以我畫兔子和貓咪牽手，希望可以在關渡國小資優班交到更多朋友。我也把我喜歡的彩虹畫進去增加氣氛呢!

我非常喜歡畫畫，而我畫畫喜歡有規律，也喜歡以一個主題開始，這就是是我為什麼要畫纏繞畫的原因。

 我畫這個封面是因為我喜歡戰鬥陀螺，而我畫這顆陀螺是因為它的退化已經算是最強的了，所以官方說它準備要出的時候我就一直期待那天的到來。

 我會畫人在游泳是因為我本身喜歡游泳和爸爸的鼓勵，我會畫人在滑獨木舟是因為游泳池有和滑獨木舟很好玩。

 因為我很喜歡昆蟲和愛護昆蟲，也喜歡觀察大自然，所以我就在聯絡簿封面畫了兩隻昆蟲，一隻是螳螂，一隻短驅菱蝗。

我的聯絡簿封面有一個穿著裙子的女生，就代表我，外框四個角落的櫻桃就是我的綽號「小櫻桃」。

我的聯絡簿封面是在畫我的一隻娃娃，它的名字叫做小嗶，我會畫它的原因是因為我覺得它和我很像因為我們都圓圓的。

 我會畫蜘蛛人圖騰的原因純粹是我很喜歡蜘蛛人，但直接畫蜘蛛人又太大，所以我就畫圖騰再用字表示是『蜘蛛人(SPIDER MAN)』『SPIDER MAN』顏色的設計就是蜘蛛裝的顏色，非常經典，A旁邊有箭頭是因為A就是Avengers就是復仇者的圖騰，實在是超巧的。當然，著作權也很重要，所以我畫了『Marvle』才能標示這是漫威所有，總之我超愛蜘蛛人這號人物。

 我在畫這張卡的時候，剛好是『遊戲王高峰期』，所以想都沒想就畫下去了，這張卡的效果原本不是這樣，但後來因為可以跟陳猷的卡片做結合，所以我們就進行討論，最後才定型的。我會選擇『神的使者』是期望自己能展現高貴且厲害的一面。

 我喜歡馬，而且是較溫馴的馬，原因是因為馬看起來很威風，而且在動物界中，馬是比較好畫的動物，所以我會選擇馬來畫。

我很喜歡玩遊戲王，所以想要創造一張屬於我自己的卡牌，我會想要畫LINK卡是因為LINK卡比較特殊，跟別種卡牌相比較不一樣，LINK卡沒有星星，只有箭頭且沒有防禦力，雖然如此，但它是可聯結許多不同能力的卡牌，我期望我可以跟這張牌一樣強大，認識不同能力的人，學習吸收他們的能力。

因為我平常喜歡打網球，網球又是我唯一可以說自己算會打的運動，於是我再
思考聯絡簿封面要畫什麼的時候，就馬上想到了網球!

 我的興趣是下象棋，象棋中最重要的兩顆棋是將和帥，所以我畫了棋盤和將帥
。因為我得過一次獎牌，所以我又加了了一個獎牌。

我希望我能閱讀各種書籍。自傳：能讓我認識在歷史上重要的人物。小說：能增加我寫作方面的能力。繪本：有些無法用文字形容的事物，能用圖畫傳達給讀者作者想表達的含義。10Q分別是IiQ智力商數、EQ情緒商數、RQ人際商數、CQ創造商數、DQ發展商數、PQ耐心商數、KQ知識商數、JQ判斷商數、AQ逆境商數、LQ領導商數都能兼顧到。每科的成績也要平均一點。

我覺得我的腦很有趣，因為原本有一個很無聊的事情，但是我會從那個問體中發現另外一個問題，然後就會發現有些問題很有趣。所以我的封面畫了一個人，然後他的想法裡面有很多問號，背面我寫了一個BIG BRAIN來表示我的腦袋全部都被問題裝滿了。

名字最可以代表我，所以直接挑明寫下名字，「慢」是我的特質，眾人皆知，所以我寫了一個「慢」字，我就像一臺車，行駛在一條道路上，在行進的路上我還有進步的空間，只是我開得慢。

我是一朵在沙漠中努力成長的花朵，在逆境中成長，一次又一次的綻放屬於自己的光芒。(封底)各種不同的特點，組成了這個獨一無二的我。

圖中的畫代表我喜歡畫畫，而畫裡的氣球是我畫的第一張圖

自來水博物館

知識補給站

臺北水源地時期
　　劉銘傳擔任臺灣首任巡撫時，在清光緒13年(1887年)聘請日本人七里恭三郎，在臺北城內時坊街、西門街(今衡陽路)、北門街(今博愛路)等地，規劃開掘3口公共井，滿足用水需要。
　　當時的臺灣衛生條件不佳，傳染病盛行，日治時期明治29年(1896年)6月，日本人後藤新平來臺灣協助指導改善衛生行政工作，建議聘請英國人威廉巴爾頓(William K. Burton)來臺灣協助衛生工程，其中包括水源調查。
　　日治時期明治40年(1907年)，依巴爾頓先生生前的建議， 在現在公館小觀音山腳下新店溪畔建取水口，引取原水；在山麓設淨水場，進行淨水處理，再將處理過之清水，以抽水機抽送至山上之配水池，藉由重力方式自然流下，供應一般住戶日常用水。

日治時期明治41年(1908年)取水口、唧筒室建築與設備裝置完成，日治時期明治42年(1909年)輸配水管、淨水場及配水池全面完工，淨水場開始供水，命名為臺北水源地慢濾場，從此臺北自來水開始邁入現代化之供水系統。

民國66年(1977年)，唧筒室完成「抽取原水、輸送淨水」之使命，功成身退。民國82年(1993年)6月被列為三級古蹟。民國87年(1998年)開始修護，恢復唧筒室之原貌，並多方蒐集有關自來水歷史的照片及器材，充實整體內容與相關周邊設備，完成全國第一座自來水博物館。

資料來源：台北自來水園區

在自來水博物館，921地震斷裂的水管前面，109-112級全體師生，留下歷史性的畫面！

更多照片要回味？請看~~這裡!!

校外教學心得：學習內容重點、個人想法

請寫在以下留言區，10/18以前貼文者+5分

中年級：150字以上 (四年級的個人想法請著重「博物館」方面)

高年級：250字以上